第24章 姜煜激动拍打轮椅

“幸会。”时琛主动伸手。

“幸会……”叶老师有些防备, 虚虚一握,立刻松开,人不可貌相, 万一他趁机握住我的手来一个过肩摔怎么办?

时琛觉得叶老师态度有点奇怪,他似乎有话想问?

时琛投去疑惑的眼神, 叶老师神色坦然。

老师您有话说?

不不不我没有。

两人对视,用眼神交流, 欲言又止。

叶老师已经想不起上次姜煜的爸爸说话是什么声音,时琛看起来过分年轻, 说他是姜煜的哥哥都有人信。

时琛牵着的小朋友还是上次那个, 叶老师印象很深, 忍住心中的疑惑,示意他们去姜煜座位。

今天时琛还有任务, 他要把姜煜放在学校的物品带回去,教材、作业、试卷、文具等。姜煜十多天没有来学校,桌椅干净,书本整齐,看来还有人经常帮他擦灰。

这次家长会,只有家长参加,学生已经提前放学了。走廊、楼梯间还有大量学生,等待家长出来,顺便偷听。

“寒假过后, 留给同学们的时间就不多了。”

“希望大家不要给孩子们太多压力,但要适量督促他们学习,每天翻翻书,刷刷题,不要把知识忘光了……”

叶老师这样的话, 没说一百遍,也有五十遍,一开腔就停不下来。

时琛认真听着,从里面提取重要信息。

看来回家后,要关注一下姜煜的学习进度。同时也要控制自己的情绪,不和他闹矛盾。作为一个老父亲,要有容人之量。做爸爸的,怎么能和儿子计较?

等叶老师说完注意事项,单独提了提几个学生存在的问题,比如注意力不集中,上课频繁打瞌睡,偷偷吃东西,不按时完成家庭作业等。这些都和时琛没有关系。

叶老师开始夸表现好、有进步的学生。

时琛原本没认真听,直到叶老师提起姜煜。

“姜煜同学的几篇作文都被校刊选中,徐老师说姜煜同学在文学方面很有天赋,写出了真情实感,大家可以看看……”

叶老师没看过校刊,这是听班里语文老师说的。每个学生都有各自的长处,姜煜虽然成绩差了一点,但作文写得很好,不也是一个闪光点吗?

时琛顿时精神起来,姜煜的作文?

校刊就在书堆里,很容易就翻到了。姜翎坐在时琛腿上,跟着他一起看。

目录部分可以翻到,一共有四篇作文。除了《对我影响最大的人》,还有《父亲》、《生命的意义》、《成长的滋味》。

姜翎曾经看过《对我影响最大的人》,见时琛几乎迫不及待地翻到《父亲》那一页,同情之中,还有些期待。就算不用脑子想,也知道,姜煜肯定不会写什么好话。

“我的父亲,普通而伟大,是万千劳动者中的一员……”

时琛神色舒缓,说明姜煜内心对父亲也是有憧憬的?劳动者这个词很好,不管从事脑力劳动,还是体力劳动,都是社会中不可分割的一部分。

“他在城市中做着最基础的建筑工作,戴着安全头盔,手套被磨出破洞,染上厚厚的砖泥……”

时琛神色凝重起来,砖泥????

excuse 喵???

“每次看到他搬砖的身影,我心中总升起一种复杂的感受……”

时琛内心唏嘘。

好吧,原来在姜煜心中,他是个搬砖的。

姜煜深谙作文套路,刚开始写自己嫌搬砖的父亲丢人,怕同学知道,装作不认识,后来意识到父亲养家的不易,十分羞愧,在同学面前,大大方方和父亲拥抱。

姜翎看完,这篇规规矩矩,遣词造句,感染力丰富。耳濡目染之下,姜煜的语文词汇量还不错,写作文的时候,绝对带着十成十的戏谑。或许是因为作文对他来说,算是具有趣味性的东西,他才有耐心写一下。

时琛看完这篇,又看《对我影响最大的人》。这篇同样写了搬砖,竟然与上一篇联动?最后因为劳累过度,身患绝症,与病魔抗击,虽败犹荣,感人肺腑。

初中生能写出这样的作文,值得赞扬。如果他没死在作文里就更好了。

《生命的意义》大同小异,不过这次是,父亲见义勇为,发现有人落水,毅然跳进去救人,结果人救起来,他却永远留在水里。文章最后提到,生命对每个人来说,都是最宝贵的东西,救人一定要量力而为,力有未逮,一定要及时向其他人求救。

时琛也很赞同姜煜的观点,这个好,见义勇为,生的平凡,死的伟大。

再看《成长的滋味》,写的是姜煜从小照顾重病瘫痪在床的父亲,白天喂饭,晚上擦洗身体,还要承受父亲的暴躁脾气。这个有点惨,瘫痪后大小.便.失.禁。最后父亲和儿子共同成长,相互谅解。

时琛眯起眼,一阵牙酸。这逆子,难道想弑父不成?不会每篇作文都是这样吧?他语文老师不会奇怪吗?