第35章 （一更）书法（第2/3页）

学生们在低头回忆的时候，盛梦岚已经抢先回答：“徐渭擅长狂草，笔墨特点酣畅淋漓，气势磅礴。”

刘青点头道：“盛同学回答的不错。”

盛梦岚微微一笑，谦虚道：“只是看书刚好看到了。”

其他学生不禁沉闷，这盛梦岚学得是楷书，怎么对徐渭这么熟悉？

刘青继续问：“徐渭以书法入画，你们知道他擅长类型的国画吗？”

有学习国画的学生刚要说，盛梦岚又抢先开口：“他擅长泼墨大写意花鸟画，以书法入画所用狂草，雄健恣肆，在国画中也有不似之似的境界。”

“你知道不似之似是什么吗？”

“不照搬客观事物，高于生活的艺术效果。”

刘青和盛梦岚一问一答，而初中生们在不远处兴致勃勃道：“你们看啊，萱萱转过身去看书法了。”

“我看其他人都想要回答问题，只有萱萱并不积极啊，但萱萱从容不迫的感觉好帅啊……”

“萱萱都获得那么多的奖了，什么没见过啊，别人想争的东西，她不会很稀罕吧？”

……

“为什么问得都是国画内容？”有学生忍不住抱怨：“这不是书法展览吗？”

刘青听到他的话，立刻抬头笑着说：“我问这些是想告诉你们‘书画异名而同体’。书法和国画在使用材料、技法展现以及审美的理念都相通，看看从古到今的国画大师，他们在书法领域也很厉害。”

盛梦岚接着道：“刘老师说的对，所谓‘其具两端，其功一体’以书法入画，或以画入书法，相辅相成。”

学生们憋闷不已，这盛梦岚怎么总能抢先开口，让别人毫无表现的机会。

这时门外传来嘈杂的声音，有位老先生快步走进来，身后跟着几名工作人员。

刘青看到连忙喊了一声：“老师。”

但那位老先生却看都没看他，而是满脸急切地问道：“哪位是顾南萱同学，还有裴钧同学？”

刘青不知道发生什么事能让老师这么心急，竟然提前赶到活动中心，不过现在不是细问的时候，他只能看着老师在找什么人。

初中生们听到那位老先生喊到顾南萱的名字时疑惑道：“怎么回事，这位爷爷是谁？他是在叫萱萱吗！”

“我感觉应该不是坏事吧……”

顾南萱和裴钧边看展览的书法作品，边小声说话，听到有人叫他们的名字时回过头，看到一位老先生正满脸迫切和期待的扫视这边。

顾南萱胳膊轻轻撞了下裴钧：“裴钧同学，过去看看怎么回事？”

裴钧低声“嗯”了一下，与顾南萱并肩走过去。

顾南萱清甜柔软的声音响起来：“老先生，您找我们？”

老先生看起来精神不错，但眼底发黑，眼睛布满血丝，像几天没有睡过好觉。

他看到顾南萱和裴钧的时候，笑得合不拢嘴：“好好好，书法传承后继有人！”

刘青满头雾水：“老师到底怎么回事？”

老先生拍了拍弟子的肩膀：“之前我不是从你那里拿走两幅作品了吗？本来想昨天给你带过来，但这几日没休息好，一觉睡到早上，连忙把作品带过来。”

这时工作人员捧着两幅装裱好的书法过来。

老先生指着第一幅“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，说：“我看到这幅书法的时候我猜丫头的国画水平很高，就去问了国画协会的老朋友，真让我打听到了，丫头六月份现场作水墨画赢了杨老亲传的孙女。据说那幅山水画灵气逼人，引人入境，李老对它爱不释手，无论是谁朝他要，都被没什么好脸色给拒绝了。我们眼前这幅书法是以画入道，把写意画的神采意绪渗入到书法，所以简略的一行诗句，能给人带来如此玄妙的体验。”

刘青见过这两幅书法，当时略看一眼没来得及研究就被老师拿走，刚开始的时候惦记着，但之后《笔墨》主编求他的事情让他心烦意乱，便把这件事抛到脑后。

现在仔细观察，发现确实是老师说得如此，这幅书法已有造化灵气，诗句里面的生灵仿佛都活了过来，拥有生命。

他沉浸其中越感觉清爽自然，呼吸都顺畅，整个人像是脚踏云雾里，休闲舒适，蝴蝶翩翩起舞，围绕着姹紫嫣红的花丛，黄莺鸣叫在耳畔响起。

学生们看到这幅作品交流起来：“我在官网见过这幅画，技法相当纯熟老练，运笔一气呵成，墨色层次丰富，我老师平常给我看得那种范例就是这样，没想到亲眼看到发现跟在网上看得还是略微不同，这股灵秀劲意，只有书法写意高手才能写出。”

“我感觉这幅作品才是当之无愧的一等奖，跟这样的作品拿到同样的奖项，我怎么有点心虚呢。”

“哈哈哈，我也是，不过之前刘老师跟之前那个女生讨论所谓‘书画异名而同体’不就是像顾南萱这幅书法作品体现的境界吗？”