第80章（第3/4页）

就像家人们提到的英雄榜一样，在中国诞生的人，拥有平等的教育机会，过着努力必定会有回报的神仙日子。

那些高不可攀的企业家、赚足千万人民币的富豪，可能出生于中国某些连菲律宾都不如的山村，凭借着机遇与努力，改变了与生俱来的贫穷命运。

他们做梦都梦不到的奇迹，在中国广阔土地上日日夜夜发生。

甚至，还在继续发生。

可惜，他们想去那片世外桃源，得懂中文。

至少……也得英语流利。

以至于英雄榜这样具有中国特色的奖励制度，令无数漂泊异乡、从未去过中国的菲律宾人，渴望回家。

只为了回去看一看，中国人创造的平等环境，应该是什么样子。

单纯提高工人们工作积极性的英雄榜，横空出世一年，便登上了中菲两方宣传汇报必备材料。

这种从资本主义传过来、经过中国式改良的量化奖惩制度，在混乱的菲律宾取得了良好的效果，连国内的新闻台，都奔赴菲律宾，做了一期英雄榜的专题报道。

殷以乔看着新闻，上面正在播报着《英雄不问出处——援菲工程新举措、新发展、新气象》的报道。

电视机里的律风，仍是不习惯坐着接受记者采访，他穿着短袖长裤慢慢走在鱼平大桥平坦的桥面，聆听着问题。

“您当初是为什么会想到做出这么一套考核制度的呢？”

“鱼平大桥项目工程很赶，但是菲律宾工人们的工作积极性不高，这不是因为他们懒惰，也不是因为他们不聪明，只是整个环境没有引导他们、教会他们，怎么去努力，怎么去奋斗。”

律风讲述着自己的思路，他想在中国援建基地，创造出国内党组织一样，正确引导、奖惩得当的制度，又要因地制宜，符合菲律宾人的个性。

于是，就有了英雄榜。

“别看了。”电脑视频通话的律风，听到电视机里传来的声音，抬起头威胁殷以乔，“都是背的稿子，有什么好看的。你再看我挂了。”

“好好好，不看了。”殷以乔假装关电视，其实是按下了暂停，准备结束视频通话，悄悄看。

什么背稿子，殷以乔根本不信。

这语气，这感慨，显然是律风深思熟虑的真心话。

从古至今，中国人讲究“三人行必有我师”“三百六十行，行行出状元”，哪怕是不识字的菲律宾人，在律风眼里，都具有个人专属闪光点。

他想发掘这些闪光点的意图，想帮助菲律宾懂得鱼平大桥的重要性，绝不是一句“背稿子”可以抹杀的。

没有新闻看，殷以乔就要更多的陪伴。

“你在写什么内容？”

律风低头认真写信，“要我给你透露一下？我在写关于菲律宾中文教学的事情。”

他们经常一边视频，一边聊信件内容。

然后，殷以乔一点儿不介意半个月后再看一遍相同的东西。

律风说：“因为英雄榜里面，提意见、写报告最容易拿‘优秀’，现在工人们聪明了，特地去学中文课，专门写中文的建议交到考核部去。所以很多国人、华人看到了商机，在工地附近办了免费+收费的中文培训班。他们可以免费教菲律宾人进行简单的中文交流，还可以付费教菲律宾人，用中文写公文文体。”

当然，律风不用明说，殷以乔也知道收费项目里的教学，多时代拟内容，让菲律宾人依样画葫芦抄写的投机取巧。

不过，这也算是扫盲的一种形式，律风一点儿也不介意。

“生在中国，我们已经比很多人要幸运了。”

律风感慨地放下笔，“至少国家的义务教育尽量覆盖了大多数的贫困人口，只要是小孩子，都会有村干部去做工作，或者强制性带去读书。但是菲律宾这边没有义务教育，很多小孩儿跟着爸妈摆摊卖东西，不爱读书……那就是一辈子都不识字了。”

可能读过书的人，才能感受到文盲的悲哀。

好像站在更高处，才会发现脚下黑暗似的。

律风写完了短短的信件，开心的和殷以乔聊起工地里临时抱佛脚的“公文”。

连英语都写不流畅的菲律宾人，努力模仿方块字，留下歪歪扭扭的字迹，既努力又好笑。

殷以乔客观评价道：“看起来，你们工地附近教育机构水平不行。”

“怎么不行？我还见过他们交上来的建议，里面写‘请斧正’呢。”

律风笑出声，语气格外畅快，“虽然内容一看就是教育机构的手笔，可看在工人们努力描中文的份上，我要求考核部：只要工人可以现场写出中文建议，至少给他们一个‘不错’。以资鼓励。”

英雄榜变成了作业帮。

殷以乔听着听着，觉得律风去的不是建筑工地，而是幼儿园，专门给努力学习写字的小朋友们发小红花。