第四章 左撇子VS右撇子（第2/9页）

“九九表？”白霖反问。

“不是，就是几千乘以几千那种。”我说。

“背来干吗？”

“呃……玩儿，比如练练脑子之类的。”有些老师不是常说，脑子搁久了不用就要生锈么。

白霖白了我一眼：“练脑子？脑残了？”

呃……确实不怎么符合自然规律。

俄语课是连着两节，无论是以前的陈廷也好，还是其他什么老师，只要是晚上的课，一般都是连续上，中途不会休息。如果其间有想上厕所的同学，动静不要太大，自己悄悄出教室就行了。

这样大家都乐意，都只想早点下课，缩回寝室，该干吗干吗。

但是慕承和不是。

他平时是个挺民主的人，可是无论大家怎么反抗，他每次课都要执意休息中间的十分钟。

他说：“我们休息是为了以更加饱满的精神迎接下面四十五分钟。”说话间，嘴角漾起他那人见人爱的笑容，自然没有人有异议了。

第一节课下了以后，我觉得教室里人多了以后闷得慌，有些缺氧的感觉，便想走到走廊的那一头，靠着栏杆透透气。

然后，我看到慕承和也站在栏杆旁，若有所思，不知道他心里在想什么。

夜里很冷，但是月色亮极了。银色的光线从天上洒下来，将他的背影映在地上，拉得很长，几乎延伸到了我的脚下。

我顺势在上面踩了几脚，然后故作淑女装地走到他身边。

“你站这儿不冷么？看什么？”我扶着栏杆，和他并排站。

随着他的视线看去，是对面六教旁边的荷花池。夏天的时候，倒是很好看，翡翠粉嫩映衬在一起，成了本校的一大胜景。可惜如今已经是冬天，全是残枝，满池萧瑟。

他没有转头，用下巴点了点对面楼下的景色：“那个池子，以前我们学校本部图书馆前面也有一个，后来翻修图书馆的时候就填平了，一模一样的，都是月牙形。”

“本部图书馆翻修？好像好多年了？”我记得貌似是很久很久以前的事情。

“嗯。”他应着。

过了会儿又说：“我不常来西区，但是看到它就想到以前本部的池子。我曾经经常在里面网鱼，”他的脸沐在月色下，泛起淡淡的笑容，“就是拿个篮子，放点馒头屑进去，浸在水里。另一头用绳子挂着，静止十来分钟以后，一下子提起来，会兜住很多小鱼。结果，有一次我掉进池子里，差点没爬起来。”

我诧异：“你小时候？”

“我父亲是A大的老师，我小时候一直随他在本部的宿舍住，你不知道吧？”

原来也是学校老师啊，难不成他分来我们学校代课也是托他爸的关系？

“你爸教什么的？”我问。

“数学。”

“数学？”说起数学，我倒是有问题了，“你真的很神奇啊，上次那道题，怎么算的？”

他乐了：“有诀窍的。”

“什么诀窍。”

“其实，是恰好你问的两个数字很特别，可以补数。我学过珠心算。”

“猪，心算？”猪也能心算？

“……”他的眉角轻轻地抽动了一下。

“难道不是？”我疑惑。

“是一种心算方法，运用的是珠算原理，所以叫珠心算。”

“珠算啊，我小学时候也学过算盘，后来又跟我小阿姨拨算盘学算账来着。我还记得口诀来着：一上一，一下五去四，一去九进一；二上二，二下五去三，二去八进一。”

“用算盘熟练的人，或者经过训练的专业人士，四则运算比计算机还快是很常见的。”

“对对对，我小阿姨就是学会计的，完全比计算器算得快。”

“而珠心算是几乎一样，只不过要做心算的时候，需要把实物的算盘化成虚盘放在脑子里。”

“不过做起来肯定很难。”

“初学时是挺难，因为需要一边自己瞬间记数，一边想象出虚盘，同时在脑子里模拟拨珠的情形，最后又把珠像内化。”

“想想都头晕。”

他笑：“这是逻辑思维、形象思维、灵感思维综合运用的结果，所以后来被当成开发孩子智力的一种训练方法。要是熟练了，速度完全可以超过一般计算器，一报完题目，可以立刻得出答案。”他顿了顿，“所以说，人类的智慧是任何机器都不可战胜的。”

比计算机还快？听起来蛮诱人的。

我有点兴奋了：“我现在还能学吗？”要是真会了，以后还可以拿出去显摆。

“恐怕迟了，一般四五岁比较合适。”

他用一个阳光般灿烂的笑容，瞬间摧毁了我今生想要成为天才的唯一希望。

过了一会儿，他忽而问我：“你做几份家教？”

“就那一个孩子。”

“一周几次课？”

“暑假的时候排得比较多，现在就是一周一次。”