白鵺（第3/10页）

老师只好对我说，必须要回教室，这是学校的纪律，不遵守纪律就要处分。我又屈服了，从小我就是个容易屈服的人，说难听点叫见风使舵，所以长大了也格外适合混机关。

老师领着我回到教室，我的腿整个都是软的，她把我的座位安排在了角落，我就数着那大白鸟背上的毛瑟瑟发抖，越害怕越是数，越数就越害怕，恶性循环，终于在语文课上又一次悲鸣着跑了出去。

我记得那时候同桌还问我为什么老是突然跑出去，我指着那个白鸟女生小声说：“那个怪物你们都看不到吗？说不定她会吃人的！”

同桌还相当义正言辞地指责我：“你不要说白婷婷的坏话，她人很好的，是大队长。”

原来这只妖怪已经收服了这个班上的所有人！

我无言以对，意识到可能真的只有我一个人才能洞穿这妖怪的真面目。一想到自己肩负着的是沉甸甸的责任感和全班同学的生命安全，竟有一丝高处不胜寒的感觉。

我想我必须要向所有人证明白婷婷是个妖怪。

翌日我在首饰店里买了个十字架，用尽了全身的勇气，在排队做早操的时候拿十字架碰了白婷婷一下，白婷婷没有任何异状，还回过头对我友好地嫣然一笑。

我也试过泼水，或者大蒜，甚至是鸟食，但好像都没有让白婷婷露出任何破绽来，不禁让我生出无限挫败感。

三

饶是白婷婷再迟钝，应该也意识到了我的态度。

她在一天课后给我留了纸条，把我叫到了没什么人的操场。那时候已是秋日，积雨云离地平线越来越远，天空蔚蓝一片，有飞机带起的长长的云路，空气中弥漫着秋天特有的那种爽快的味道，操场上有初中部的学长在踢足球，但总是踢不进球门。

我看见白婷婷从教学楼走出来，左顾右盼了一下，揽了揽双马尾，向着我的方向走过来。她的样子和秋日一样温暖，身上的白鸟猛地振翅，双眸泛起水波一样的光泽。

阳光下，她好看得让我没办法忽视她是个妖怪的事实。

我不知道她到底要和我说什么，也不知道她是不是打算吃了我，看着她越走越近，我又一次害怕了，转身仓皇逃跑。

后来，班上的气氛也变得凶险非常，或许是屡次对白婷婷的敌意和各种怪异的表现终于激怒了全班同学，我开始感觉到自己被孤立了。

先是我的同桌在桌上划了三八线，一旦超过就瞪我，而且不再同我说话，最后甚至向老师申请换座位。

接下来，我开始找不到活动的同伴，一旦视线转向谁，对方就会快速地别过头去。

再后来，只要我走到教室的哪里，哪里就会非常安静，一旦走开，那里就会开始出现关于我的坏话。

至今我都不知道是不是白婷婷主使了这一切，但当时的我始终这么认为，并且对她产生了比之前更加强烈的敌意。

因为我比谁都坚信自己是正义的，而妖怪一定就是邪恶的，其他的同学不过是被假象蒙蔽了双眼，如果我能证实白婷婷是妖怪，那么一切的困境都会迎刃而解。

年少的时候，总是会守着一些自认为正确的东西，哪怕头破血流也在所不惜。

我坚信是自己用的方法不对，那时候我就喜欢看电视，在《宝莲灯》里看到过那种道士用的符纸，于是想在家里翻出点草纸之类的东西制作，结果我就在衣柜里找到了一个隐秘的抽屉，从里面翻到一打扎得牢牢的金光闪闪的奇怪纸头。

我用马克笔随意鬼画符了一番，第二天起了个大早，趁着教室里没人，把这些符纸用胶水认认真真地贴在了白婷婷的座位和桌子上，一连贴了十几张，然后背着书包去买早饭了。

等我再次踏进教室的时候，教室里已经吵得不可开交了，因为有同学看到这个情景觉得非常可怕，报告了老师，老师也觉得不寒而栗，一直闹到了校长那里。

我在很远的地方看到了白婷婷，她也恰好回过头，看了我一眼，我不知道该怎么形容那个眼神，或许更多的是无奈。

老师认定这件事是我做的，我也没有否认，大声地向全班解释白婷婷是妖怪，而我做的一切都是在救他们。

三年级的孩子当然不可能会相信我，自然科学的课本里清清楚楚地写了“世界上没有妖魔鬼怪”这样的字句，就连老师也叫我不要胡说八道。

没有人相信我，一个都没有，所有人都觉得我是神经病。

这或许是我第一次有了名为“绝望”的情绪，我开始意识到，这个世界上有许多事情是我无能为力的，从这个时刻起，我心中那个无坚不摧的城墙已经开始崩塌了。