第二百五十章 最强软科幻与《药神》杀青（第3/4页）

他们已经可以利用核能，已经可以利用化学能登陆自己星系所在的其他行星。

舰队长觉得不可思议。

这些孩子，很多基础问题都不知道，这个文明怎么会高达5B级？

“他们有什么特征？”

这个文明并没有遗传记忆知识的能力。

“他们没有遗传记忆知识的能力，那是如何达到5B级的？”

“他们通过一个可以发声的器官互相交流，交流效率大约是每秒一到十个比特。”

现如今普通人能够买到的最好的手机，一秒可以传输十亿个比特。

这种每秒一到十比特的交流方式，效率低下到了极点，舰队的长官根本不敢相信他们是如何进行知识传递的，如果不能进行知识传递，这个文明怎么会发展到5B级别。

“有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“他们叫教师。”

这篇文章其他旁枝末节的东西，对于读者而言已经不重要了。

这个故事，震撼了他们全家三百年。

《乡村教师》这个故事之所以特殊，是因为作者本身就特殊。

这个世界，仿佛文科生擅长浪漫，理科生擅长理性。

而大刘这个电工理科生，擅长浪漫。

韩舟前世读诗云，整个人都炸裂开来，感受到了来自于理科生理性的浪漫。

《乡村教师》这个故事，两个不同的文明，两个故事场景，互相穿插。

当乡村教师死之前，可以说是歇斯底里想让那群孩子记下力学三定律时，仿佛有点不可理喻。

这似乎对这些孩子什么帮助都没有。

但穿插着来自‘审判’的拷问。

读者又都希望赶紧问到力学三定律吧！

其实，这位得了癌症，死之前上最后一课的老师，教的最后的一点东西到底是什么，并不重要。

对于孩子们来说，对于他来说，对于这个故事来说，这个知识点叫做‘希望’。

很少有人能在读科幻小说时，看到‘伟大’看到‘奉献’。

但是，在大刘的小说中，这是基础操作。

这篇科幻是大刘所有小说中，最不‘硬科幻’的一本，但却也是意义非常特殊的一本。

特殊到，这个世界的读者读完这个故事后，人都傻了。

科幻，还能这么写？

此时，一个商人，在自己六位数的办公桌前，用价格超过十七万的电脑，只开着屏保看时间，手中捏着手机，一脸的……沉默。

希望主义者，什么时候都能看到希望。

绝望主义者，看到什么东西都感觉绝望。

商人看到什么都想要算算利益。

这位商人，就是故事中那种去扶贫，前脚留下抽水机，后脚就听说村里人把抽水机拆了卖钱，然后气的鼻孔生烟，再也不想做慈善那种。

此时，他在电脑上打开了网页，查询我国的九年制义务教育普及率，文盲率，低学历地区的学历占比。

然后简单的计算了一下，一个县希望小学能容纳一千学生，捐一所学校需要五十万，以捐赠的名义嘉奖一名乡村教师需要二千。

如果自己花五千万建学校，如果这颗星球真遇到了故事中这种事情。

那么自己这五千万，能提升自己百分之七的存活率。

这还挺赚的。

商人退出了网页，给秘书打了电话：“通知集团董事会，我准备在集团启动新的慈善项目，新建希望小学，计划在十二年内修建一百所。”

秘书：“那我们之前的慈善计划？？？”

商人：“穷啥不能穷教育，之前的项目适当减少，慢慢取消吧。”

今天就是教师节，这篇文章，如同疯了一样的传播着。

有些教师在所谓的节日里，依旧在备课，在准备新的试卷。

有些能偷得一点悠闲，上上网，看看手机。

一个个链接出现在教师群里，不少人看了起来。

其中有那么少数人，看到文章后，灵魂都在战栗。

这哪是小说，这分明就是在写自己。

而一些人看到这小说，沉默了，不敢在群里说话。

如果说小说中那位叫做教师的话，自己，好像不太配用这个词。

除了教育界，这篇小说，也迅速传播到了科幻小说作者圈子。

很多人看完后，都不知道该说什么。

“这……不硬，有漏洞。”

“让你来瞻仰大神，你搁哪儿玩儿大家来找茬呢？”

“服了，这脑子怎么长得，怎么能写出这样的故事？”

“老实说这个风格有点怪，像是理工生写的，但是这里面的人文关怀又感觉比……文科生写的还细腻。”

“虽然是软科幻没错，但这绝对是最近三年我见过的最好的科幻。”