第十六章 符号背后的警告

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7月16日。

又是一个风平浪静的夜过去了。尹杰的脸上没有了往日等候换班时浮现出来的倦意。相信在刚刚经历了失去Zachery这件事之后,他很难安睡吧。对每个人来说,这场噩梦的阴影都会长时间地挥之不去。

尹杰掏出烟点上一支,突然想到摄像机后面的窦炎,递了一支给他。窦炎伸出手来接过。

站在树下的Helen忍了好一阵,终于开口。

Helen:尹杰,给我一支。

这是我第一次见到她抽烟。尹杰给她点上烟。她吸烟的动作十分别扭,加上一张娃娃脸,给人一种很不协调的感觉。

尹杰重重地吐出一口烟后,盯着地面。

尹杰:你还是决定要继续拍下去?

Helen对他突然的发问略感意外,没有立刻回答。尹杰有点儿绷不住了,重复地问了一遍,语气也更加强硬。

Helen:你害怕了?

尹杰:我害什么怕?!不过大家……你有没有考虑过,再继续下去,还会有危险的。

Helen低下头不再说话。

正在这个时候,对讲机里传来夏老师急迫的呼叫声。

夏老师:Helen,Helen……快回到驻地。

Helen:什么事情?!

夏老师:回来就知道了,一下子说不清。

Helen于是招呼窦炎和尹杰,三人立刻返回。

夏老师见他们回来了,就在一张白纸上画下一个符号,那个符号我和录像带中的当事人都相当熟悉,它已经反复出现过多次了。

夏老师:我移开了帐篷,露出了这个符号。

他一边说一边将原来那个开放图形的出口用一个方形的图案堵住。此刻Helen、尹杰、周立君围着夏老师站在一个山坡上,下面就是营地。从这个角度看,那些被翻出来的泥土早已变得干枯。原来安置在上面的四顶帐篷被挪开,堆放在刻有符号的区域之外。帐篷被挪开后,那片区域就与周边的符号形成了一个完整的图案,和刘媛媛、Zachery以及其他遇害人身上的符号完全吻合。

夏老师:我觉得这是一个限制性符号,是不许出也不许入的意思。

尹杰:不许出也不许入,它们的用意是什么?

夏老师:大家仔细看。

他指着营地的那个图案。

夏老师:那些泥土并不是随意被翻开的。我精确测量过,这外面的边线呈一个正方形,再看那些翻开的泥土,不是很规则,但是几乎每一个都呈正方形,并将这个大的正方形分成了81等分。也就是说,大的正方形中有81个小的方格。你们再仔细看,其中一些方格中有一些点状的草,好像是没有翻过去的样子。其实这些是一组组数字!

尹杰:啊!不会吧!

夏老师:这是一组0和1组成的二进制数组。这些数字的大小在十进制的0和9之间。你们看这些数字。

夏老师将另一张纸从底下抽出,铺在最上面。他已经在那张纸上按照他的思路画出了一个工整的分割成81个方格的正方形,并将二进制数字换算成十进制数字,填充在方格中,当然大部分的格子还是空白的。

尹杰:然后呢?

夏老师再将一张纸从下面抽出来铺在最上面,是一张已经填满了数字的图。这些数字无论从竖行还是从横行都形成一个从1至9的数列,绝无重复叠加的数字。

夏老师:这是所谓的“SU DU KU”数字游戏,在日本特别流行,其实是一个着名的数字列阵。

尹杰:等等,我越来越糊涂了。重点是什么?

夏老师:在填数字的过程中运用的思维逻辑是数字的搬运和交换。所以我认为,对方向我们传达一个信息就是搬运或者交换什么。如果不能满足对方的要求,就不许任何人离开。这是我的分析。

尹杰:如果你的分析是正确的,那我们不都悬了?!哎呀,刘媛媛还出得去吗?她不会出什么意外吧?

夏老师的话把大家拖进了一个更深不可测的巨大恐惧当中。他们开始意识到,对手不再是普通人,智商更远在他们之上。尹杰蔫儿了,说话的声音随之减弱了许多,孩子般的怯懦被暴露出来。

尹杰:那,怎么办?

大家又将目光不约而同地投向Helen。Helen沉吟了片刻。

Helen:周立君、窦炎,你们到附近转转,看看。希望刘媛媛已经安全地离开了。

周立君:好,我去准备一下。

随后,周立君离开,走下山坡到营地准备去了。

接着,Helen在一边自言自语。

Helen:不许离开?交换?……它们的目的是什么?

夏老师插着手,低着头站在原地沉默地思考着。

此刻,没有人可以回答这个问题。

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周立君和窦炎按照进入原始森林的路线行走着。这段录像长达半个小时,十分枯燥。在我最不耐烦的时候,窦炎他们也坚持不下去了。