【第一卷:王牌庭辩队,成立!】第六章 编辑部与旧校刊(第4/8页)

  我真是越来越没头绪了。

  实在不行就找到欧阳行之问个清楚吧!他也许什么都知道呢,让他来作证不就完了?

  “不行的。”

  “嗯?”我回头一看,是巴士阿姐接受完采访出来了。她怎么一来就知道我在想什么呢?她说是我精神太集中,嘴里把心里想的都念出来了,还有:“你只能起出巴士阿姐这种破名字吗?明明叫巴士女王更好听。”

  你起的也够破的。

  然后她一句话说到了重点:“我们当前的任务是成立庭辩队,你怎么想去找欧阳行之?首先,欧阳行之和我们成立庭辩队应该没有什么关系吧。再说,欧阳行之在他们眼里是罪人,是不方便作证的。第三,辩论队是在欧阳行之离开后解散的,欧阳行之未必知道实情。”

  “那怎么办哦!除了过去辩论队的队员,就没人知道实情的啦。”

  “不,也许还有一个。叶子,你有没有想过他们前辩论队的指导老师?”

  指导老师?

  对哦!

  差点忘了,他们还有个指导老师,我们何不去找那位指导老师问问看呢!

  可天琳说那是没用的。

  因为如果那位老师知道些什么,他为什么早不公开呢?都足足隐瞒了一年多啊!答案很简单:他根本就不想公开。换句话说就是……

  “那位指导老师站在对方那边!他是不可能告诉我们任何事情的!”

  所以我们私底下去找他,根本就是做无用功。

  那这样岂不是毫无突破口了吗?

  天琳却自信地说:“叶子,我们寻找他们解散的真正理由,为的是什么?是为了揭穿他们撒下的‘缺少辩手而解散’的谎,同时使我方成立庭辩队的理由更加充实。其实就算不了解他们的解散理由也没事嘛,反正他们的解散和我们的成立无关。”

  说是这样说,可我总觉得只要能挖出对方解散的理由,问题将会轻松很多。

  “肯定能挖出来的!你想想吧,既然那位指导老师站在对方那边,那对方会如何做呢?对方说不准会请指导老师上台作证的吧!”

  确实如此,然后呢?

  “只要他上来作证就好啦,我们就可以堂堂正正地……”天琳一捋辫子说,“在法庭上询问他了!”

  也是,这样说不定能从他的口中问出内容呢!

  “可如果对方不传唤他怎么办?”

  “那我就要看看对方还能找到什么ufo做有力证人,怎么瞎掰出理由不让我们成立!”

  其实想来想去,除了薛老师之外,也只有与他们同一战线的前指导老师能够当他们的有力证人了。如果他们以莫明其妙的理由来反对我们成立,还找些ufo作证的话,那我们打赢这场庭辩的机会将会大很多,也没必要追究他们到底为什么解散了。

  之后天琳拿过我手上这本第28期记载着我校八强赛败给纤云中学的《蓝天之梦》,说也许可以用来做证据,拿回去研究一下。

  于是我手里就剩下26、27、29三期,正好能让我这两天晚上休息时躺床上胡乱翻翻。

  看来实验中学的旧闻还挺多。在我入校后的最新一期《蓝天之梦》是第46期,厚度足足有40页,但这本第26期也有35页了。而且它的内容很充实,不会拉扯一堆烦躁的教育话题,也不会反复炒冷饭。虽然它每期也会介绍一些学校发生的大事,比如领导视察啊,教学质量评比啊,某某名人路过本校之类的无聊内容,但只要是个中国校刊都爱刊登这种“大事”,早习惯了,根本没人会去看。但它更多的是刊载了个性化内容,比如学生文艺作品展啊,采访了100名学生的迟到理由啊,学生自主修剪校服的款式啊,关于校内建设远景规划的师生意见啊,还有校外街道美食一条龙。

  比起只懂得采访考试状元和反复讨论学习和早恋的校刊,这才是真正的校刊嘛!当中我深深地佩服于能把校服改得那么有创意的学生,而且当时一定全校都很佩服他。因为在27期刚刊登了他改校服,29期就说全校都在学他改。记者还特别采访了这名颇具创造力的学生。

  “请问你将来想成为一名服装设计师吗?”

  “可以这么说吧。服装设计我也喜欢,但我更喜欢建筑设计。”

  “如果你能成为服装设计师,那你有没有兴趣参与中国校服设计?”